maak de zin af

Hoofdthema: homoseksualiteit
Niveau: onderbouw middelbare school, schoolse groepen
Tijdsduur: 15 minuten
Nodig: werkblad

Samenvatting

Jongeren vullen een werkblad met onafgemaakte zinnen in. Uit de manier van invullen krijgen de begeleider en de groep zicht op (voor)oordelen die leven. Daar kan men dan via een andere werkvorm op ingaan.

Doelen

Een overzicht krijgen van (voor)oordelen die leven.

Stappen

Voorbereiding

Zorg voor voldoende kopieën van het werkblad. Deel het werkblad uit.

Introductie

Leg uit dat het in dit onderdeel van de sessie erom gaat om even snel een beeld te krijgen van hoe men denkt over homoseksualiteit. Zeg ook dat we het werkblad gaan invullen, maar dat het geen proefwerk is. Het is alleen maar een korte inventarisatie van meningen. Het werkblad wordt niet beoordeeld. De voorlichters willen het wel graag krijgen achteraf, maar dat is alleen voor eigen gebruik. Je hoeft dus ook niet je naam op het papier te zetten.

Organisatie

Deel het papier uit en geef vijf minuten tijd om het in te vullen.

Bespreking

Kies enkele vragen om door te nemen met de klas. Het best is om vragen te kiezen die betrekking hebben op seksuele oriëntatie zelf, sekserollen, seksualiteit en uitsluiting. Deze vier aspecten vormen de basis van homovijandigheid of heteronormativiteit. Bijvoorbeeld:

1. Ik denk dat homoseksualiteit aangeboren is/door verleiding komt, want… (seksuele oriëntatie)
2. Een jongen die zich opmaakt, vind ik … (sekserollen)
3. Als iemand zegt dat homoseksuele mannen korte relaties hebben, denk ik ... (seksualiteit)
4. Als ik zou weten dat mijn leraar of lerares homo is, dan ... (uitsluiting)

Inventariseer kort en snel de antwoorden. Geef een samenvatting: er zijn dus verschillende meningen.

Aandachtspunten

Deze oefening is vooral geschikt voor klassen die niet gewend zijn vrij te discussiëren, nogal schools reageren of juist al te fel reageren. Ook voor sommige (wel taalvaardige) allochtone groepen is hij daarom geschikt. Het schriftelijk-schoolse karakter van de oefening maakt de groep makkelijker te disciplineren.

Lees ook de bijlage voor meer inzicht in waarom deze themagebieden centraal staan. Door de meningen over deze thema's systematisch te observeren en te bespreken, bestrijk je het hele gebied van heteronormativiteit.

Variaties

Na het hier beschreven deel van de oefening kan je direct doorgaan met het meer inhoudelijk bespreken van de thema’s aan de hand van de gemaakte opmerkingen.
Je kunt op andere vragen en antwoorden ingaan als die veel discussie opleveren. In de voorlichting ga je vaak van thema naar thema: kijk of je terug kunt komen op opmerkingen op de vellen, daar zitten de zaken waar de leerlingen blijkbaar mee bezig zijn.

Referenties

Deze werkvorm is geschreven door Peter Dankmeijer. Hij mag worden overgenomen indien vermeld wordt: 'Bron: www.tolerantescholen.net, Empowerment Lifestyle Services, (1998)'

 
Sub-Artikels:
Werkblad: Maak de zin af
Bijlage: Vier themagebieden van heteronormativiteit